Una sofferta e meditata riflessione sulle “novità” introdotte dai recenti provvedimenti di riforma della scuola elementare e delle loro conseguenze sia sul fronte della qualità che su quello del disagio provocato ai genitori e alle famiglie. Un succoso saggio nel quale non vengono sottaciuti i “reali” motivi che hanno indotto ad intervenire su un settore della formazione scolastica, fino ad ieri definita dagli istituti di valutazione internazionali tra le migliori del mondo.(ndr)