Educare è sempre stato ed è tuttora un cammino che richiede a chi lo intraprende passione, volontà, disponibilità e capacità di ascolto, pazienza e rispetto dei tempi di apprendimento, competenze relazionali e specifiche disciplinari, coraggio di sapersi innovare. Forse oggi educare assume anche la valenza di una sfida, data la complessità delle situazioni in cui si viene a trovare chi educa, dai genitori agli insegnanti, agli educatori professionali, a coloro che assumono compiti educativi nei vari campi dell’attività umana.
Oggi le classi a scuola sono sempre più eterogenee; in ogni classe ci sono alunni che presentano difficoltà sul piano dell’apprendimento, su quello della socializzazione, dell’accoglienza e dell’integrazione. La “diversità” non è vista come risorsa, come occasione e opportunità di ricerca delle eventuali soluzioni dei problemi che si pongono sul piano educativo e didattico; soprattutto la “diversità” non è percepita sempre come valore da chi educa e da chi è soggetto in formazione. È necessario oggi ripensare all’educazione in una prospettiva più ampia, integrale e integrata e riscoprire l’importanza che nell’educazione riveste la relazione e, nella relazione il rispetto dell’altro.