“Spesso confondiamo l’uomo con gli uomini
che abbiamo sotto gli occhi. Sappiamo assai
bene cos’è un borghese di Londra e di Parigi,
ma non sapremo mai cos’è un uomo.”.
Jean-Jacques Rousseau

Rivolgere l’attenzione al tema del rispetto, nella complessa temperie politica che da tempo attraversa il nostro Paese, è quasi un atto dovuto se si tiene conto delle diverse e variegate forme di mancanza di rispetto, da parte degli stessi rappresentanti istituzionali, verso organismi costituzionali, come li definiva Piero Calamandrei, quali la Scuola, l’Università, la Magistratura, oltre che verso la cultura e verso se stessi.
Il rispetto delle regole, il rispetto della verità, il rispetto delle donne, il rispetto del paziente, il rispetto dell’ambiente e in generale il rispetto delle istituzioni, dei cittadini, del diverso, dell’altro, sono alcuni ambiti di attenzione ai quali gli Autori di questo ventisettesimo numero della Rivista hanno dedicato le loro riflessioni. Riflessioni che inducono a pensare che, tra i diversi luoghi nei quali la categoria del rispetto va studiata ed analizzata, quelli della famiglia e della scuola costituiscono certamente la base primordiale.
E, dunque, il rispetto dei genitori da parte dei figli e dei figli da parte dei genitori, il rispetto degli insegnanti da parte degli studenti e dei loro genitori, il rispetto degli studenti e dei loro genitori da parte degli insegnanti, il rispetto tra i coniugi, quali relazioni di reciprocità, sono percorsi obbligati che conducono, come presupposto naturale, al rispetto delle regole.